Школа для хлопчиків: не поспішайте віддавати дитину в перший клас

  1. Чи не поспішати зі вступом до школи
  2. Школі потрібно більше чоловіків-педагогів
  3. Труднощі в школі у хлопчиків

зміст:

Пройде всього кілька днів, і наші сини принесуть зі школи перші червоні записи в щоденниках, відбудуться перші в новому навчальному році бійки, і погані оцінки не змусять себе довго чекати. Що заважає хлопчикам вчитися так само добре, як дівчаткам? Може бути, вихід - в роздільному навчанні?

Сьогодні багато шкіл схожі на поле битви. Кількість педагогів-чоловіків катастрофічно скоротилася. Все більше жінок виходять на передову боротьби, у якій дві мети - дати дівчаткам знання і навчити хлопчиків поводитися.

Знаючи про те, наскільки сильні відмінності між хлопчиками і дівчатками в фізичному та інтелектуальному плані, і з урахуванням того, що хлопчикам потрібен приклад для наслідування (чоловічої статі), стає абсолютно очевидно, що школа повинна змінитися, якщо вона хоче стати комфортним середовищем проживання для хлопчиків. І ось з чого варто почати.

До змісту

Чи не поспішати зі вступом до школи

У зв'язку з відставанням у розвитку дрібної моторики і розмовної мови хлопчики тільки виграють, якщо вони підуть в школу на рік пізніше дівчаток-ровесниць. (Деякі школи вже впроваджують цю практику і вкрай схвально відгукуються про неї.)

Але це не означає, що потрібно встановити жорсткі правила. Можна просто провести перевірку розвитку дрібної моторики у хлопчика, поговорити з його батьками і педагогами.

Дуже часто доводиться переконувати батьків почекати зі вступом їх сина в школу, оскільки батьки сприймають процес освіти як гонку і налаштовані віддавати своє чадо в школу мало не з пелюшок! Вдумливі батьки зрозуміють переваги більш пізнього надходження хлопчика в школу, якщо їм це грамотно пояснять. Оскільки дні народження розкидані по всьому навчальному році, вік надходження може варіюватися, в тому числі і за фактичними здібностям дитини. До речі, запізнілі у розвитку дівчинки теж можуть піти вчитися на рік пізніше.

До змісту

Школі потрібно більше чоловіків-педагогів

Через те, що батьки розлучаються або ж мати спочатку виховує сина самостійно, майже у третини сьогоднішніх учнів-хлопчиків немає вдома батька. Вік з шести до чотирнадцяти років - той самий період, коли хлопчик відчуває потребу в чоловіку-наставника і чоловікові як прикладі для наслідування. Ось чому стає життєво необхідним залучення якомога більшої кількості чоловіків для викладання в початковій школі.

Я питав у багатьох вчителів, який тип чоловіків підходить для викладання в школі. І найчастіше називалися такі дві якості.

Поєднання теплоти і строгості. Потрібна людина, якій подобається працювати з молоддю і який вміє похвалити там, де це доречно. Чоловік, якому не потрібно бути «своїм хлопцем». В першу чергу повинен бути присутнім порядок, незалежно від того, чим займаються школярі - працюють, йдуть на екскурсію, грають в спортивній команді. Але вчитель повинен бути добрим і мати почуття гумору.

Поступливість. Учитель повинен не тільки здійснювати керівництво, а й робити це так, щоб не провокувати агресивність у учнів. Йому не потрібно нічого доводити, а й боятися хлоп'ячої енергії теж не варто.

Щоб привернути до себе увагу, хлопчаки часто хуліганять. У всіх школах світу, де я бував, вже доведено практикою: хлопчик, який росте без батька, несе школі проблему з дисципліною. Хлопчики неусвідомлено виражають своє бажання, щоб поруч був чоловік, якому можна було б довірити свої думки, але вони не знають, як про це попросити. Дівчатка словами звертаються за допомогою, а хлопчики це роблять дією.

Сьогодні в школі занадто багато боязких педагогів. Мало того. що вони давно придушили в собі власну енергію, так вони ще бачать загрозу в хлоп'ячої активності. І намагаються розтоптати її. Сьогодні її девіз такий: «Якщо ти погано поводишся, ми тебе ізолюємо». А насправді має бути так: «Якщо тобі так потрібна допомога, ми надамо її тобі».

А насправді має бути так: «Якщо тобі так потрібна допомога, ми надамо її тобі»

До змісту

Труднощі в школі у хлопчиків

Мова і вираження думок - найбільш вразливі області для хлопчиків. Мозок хлопчика влаштований таким чином, що йому важко перевести думки і почуття з правої півкулі в ліве, щоб висловити їх словами. Їм потрібна додаткова допомога в освоєнні писемної мови, придбання навичок усного мовлення, їм потрібно прищепити любов до читання. Сьогодні в більшості індустріальних країн хлопчики вчаться набагато гірше, ніж дівчата, особливо з таких предметів, як рідна мова, гуманітарні науки, іноземні мови.

Але чи буде краще успішність, якщо дівчатка і хлопчики стануть вчитися окремо? Хлопчики не тільки гірше вчаться, а й своєю поведінкою нерідко заважають дівчаткам і більш спокійним хлопчикам. Батьки дівчаток вирішують цю проблему, переводячи своїх дочок в школи для дівчаток. Але куди подітися хлопчикам?

Ось як одна зі шкіл вирішила цю проблему.

Маріон Кокс, вчитель англійської мови в школі Котсуолд на околиці Лейсестершіра в Англії вирішила провести експеримент. Вона перевела дівчаток і хлопчиків четвертого року навчання середньої школи в класи роздільного навчання англійської мови, де вони і вчилися протягом двох років. (З решти предметів дівчатка і хлопчики навчалися разом.)

У нових класах вчителі скорегували програму таким чином, щоб навчання було цікавим як для дівчаток, так і для хлопчиків. Тепер їм не доводилося лавірувати між протилежними інтересами учнів. Класи придбали яскраво виражену «дівочу» і «хлоп'ячу» забарвлення.

У класах залишили по двадцять одному учневі - трохи менше, ніж зазвичай. Для хлопчиків ввели посилений курс інтенсивного письма і читання в класі.

Результати були вражаючими. Згідно з офіційною статистикою, у Великобританії тільки 9 відсотків чотирнадцятирічних хлопчиків отримують з англійської позначки від А до С. В Котсуолдской школі на випускних 34 відсотки хлопчиків з класів роздільного навчання отримали позначки з англійської від А до С. Школа підвищила успішність хлопчиків на чотириста відсотків!

Але і дівчатка теж стали вчитися краще! 75 відсотків отримали оцінки від А до С теж вражають, особливо якщо порівнювати їх з 46 відсотками минулих років.

Роздільне навчання викликало хвилювання в Великобританії. Маріон Кокс в інтерв'ю газеті «Таймс» заявила, що переваги такого навчання очевидні не лише в англійській мові. «Поведінка, концентрація, рівень читання покращилися значно. Я впевнена, що, якщо нам вдасться захопити їх увагу раніше, ніж в чотирнадцять, коли вони кидають книгу заради телевізора і комп'ютера, ми доб'ємося куди більш вражаючих результатів ».

Котсуолдскій експеримент показав:

  • хлопчики, як правило, відчувають труднощі у вивченні мови, і експеримент допоміг їм вирішити цю проблему;
  • хлопчики почували себе спокійно і впевнено на заняттях, їм не доводилося червоніти за власну тупість. Хлопцям не доводилося грати, щоб приховати збентеження. Незабаром вони почали читати і писати вірші, брати участь в спектаклях.

Оволодіння рідною мовою - життєво необхідне завдання. Уміння грамотно говорити, давати пояснення - все це стане в нагоді, щоб стати хорошим батьком, партнером по життю і роботі. Самовираження - це один із способів вирватися з жахливої ​​духовної ізоляції, на яку приречені багато хлопчиків і чоловіки і яка може привести до алкоголізму, домашньому деспотизму і навіть суїциду.

Результати Котсуолдского експерименту дійсно вражаючі: опинившись розділеними, хлопчики і дівчатка, здавалося, змогли розслабитися і забути свої колишні ролі. Хлопчики стали більш відкритими, а дівчатка більш рішучими. Схоже, це саме той підхід, при якому переможених немає.

Коментувати можут "Школа для хлопчиків: не поспішайте віддавати дитину в перший клас"

Що заважає хлопчикам вчитися так само добре, як дівчаткам?
Може бути, вихід - в роздільному навчанні?
Але чи буде краще успішність, якщо дівчатка і хлопчики стануть вчитися окремо?
Але куди подітися хлопчикам?