Коли дитина починає розуміти дійсність, що оточує її, головне завдання батьків(окрім задоволення її природних потреб) полягає в тому, щоб допомогти їй розвитку. Найпростіший, приємніший і безболісний спосіб досягти цієї мети – розвиваючі ігри.

Комунікабельність (розвиток комунікативних навичок)

Багато дітей зазнають труднощі в спілкуванні, викликані соромливістю або страхами. Призначення розвиваючих ігор для дітей – здолати цю перешкоду для нормального повноцінного спілкування. Описані далі ігри підходять для спілкування в групі незнайомих дітей і допомагають дітям дізнатися більше один про одного, виявити загальні інтереси, зрозуміти, як збудувати схему спілкування і успішно взаємодіяти.

“Я шукаю .”. (для дітей від 4,5 років). Той, хто водить (спочатку ним може бути дорослий), говорить: “Я шукаю того, у кого світле волосся”, і усі світловолосі діти ховаються. Дитина, яка не впоралася із завданням, водить і ставить питання.
“Знайди друга” (для дітей від 5 років). Діти (чи діти і дорослі) розбиваються на пари, одному з партнерів зав’язують очі і дозволяють вільно ходити по залу, а потім просять “знайти друга”. Навіть якщо дитина вибирає не свого партнера, гра триває, і гравці міняються ролями.
“Веселка”(для дітей від 4 років). Діти стають в круг, в центрі якого знаходиться той, хто водить. Він називає різні барви веселки, і кожна дитина повинна знайти названий колір, наприклад, на своєму одязі або поруч. Дитина, яка не виконала завдання, водить.

Емоційність

Нерідко трапляється так, що під впливом обставин дитина стає замкнутою, боїться або соромиться виражати власні емоції, тому  їй важко інтерпретувати емоції інших людей. Ігри, спрямовані на підвищення емоційності, допоможуть дитині навчитися небоязливо виражати власні емоції, почуття і настрої.
“Фото”(для дітей від 4 років). У цю гру можна грати в групі дітей або дитині і дорослому (дорослим). Дитині (дітям) показують зображення людини, у вигляді якого очевидно прочитується яскраво виражена емоція. Дитину (дітей) просять описати, що відчуває людина на картинці.
“Емоції”(для дітей від 4 років). Діти стають в круг, в центрі якого знаходиться той, хто водить. Він просить інших дітей показати яку-небудь емоцію(радість, смуток, туга, печаль). Окрім свого головного призначення, ця гра-вправа також сприяє рухливості міміки дитини.

Координація і розвиток вестибулярного апарату

В період активного зростання деяка незручність і скутість руху у дітей цілком природні. Для розвитку координації рухів фахівці рекомендують танці і інше зайняття, орієнтовані на рух.
“Придумай танець”(для дітей від 5 років). Включіть ритмічну музику, попросіть дітей встати в круг і по черзі показувати будь-які танцювальні рухи. Кожна дитина повинна показати свої рухи, а інші діти повинні повторити за ним.
“Чарівна куля”(для дітей від 5 років). Той, хто водить, просить дітей уявити, що вони знаходяться у фантастичній чарівній кулі, наприклад, на дні океану. Кожна дитина вибирає морського жителя, якого він або вона зображуватиме(копіювати його рухи). Той, хто водить, в даному випадку нептун, вибирає дитину, яка краще за усіх зображувала вибраного морського мешканця, і той займає його місце і пропонує, наприклад, представити себе в “повітряній кулі”. Відповідно, кожен учасник повинен зображувати яку-небудь літальну істоту.
“Замри”! (для дітей від 4 років). Дорослий включає ритмічну музику, під яку діти танцюють, стрибають, ляскають, співають і вигукують… Коли музика припиняється, дорослий(чи той, хто водить) говорить: “Замри”!. Діти повинні завмерти в тому положенні, в якому вони знаходяться. За найвиразніший танець і позу можна призначити приз.

Розвиваючі ігри допоможуть вашій дитині стати відкритим і більше товариським, уважним до інших, навчать його долати страхи і комплекси.