Пример выполнения методологического (научного)

Опубликовано: 01.02.2018

видео Пример выполнения методологического (научного)

Построение диаграммы IDEF0 в process modeler (bpwin)

Аппарата исследования

(Для использования в самостоятельной работе №4, №5, №6)

Тема: Психолого-педагогические основы формирования качеств творческой личности в условиях непрерывного образования.

Актуальность исследования . Изменения, происходящие в современном обществе, в значительной степени определяют особенности и необходимость перестройки деятельности учреждений образования.


Вебинар «Организация адресного хранения в 1С:ERP. Области и методология применения»

Особенно это важно в связи с формированием в нашей стране системы непрерывного образования, ориентированной на развитие личности учащейся молодежи. Личность, способная преодолеть возникающие трудности и, таким образом, с одной стороны найти свое профессиональное и социальное место, а в случае необходимости, с другой стороны, создать его, проявляя свою волю и активность, становится объектом изучения философов, социологов, психологов и педагогов.

Следует отметить, что проблема непрерывного образования является достаточно новой для педагогической науки. Исследования в этой области появились в последние десятилетия. В настоящее время имеется ряд исследований, посвященных проблемам развития системы непрерывного образования как с точки зрения ее методологии, так и конкретных аспектах реализации (И.В. Бестужев-Лада, Л.П. Буева, А.П. Владиславлев, Б.С. Гершунский, Г.П. Зинченко и др.). В данных работах отмечается, что непрерывное образование представляет собой целостный процесс, состоящий из двух этапов – обучения и воспитания предшествующего самостоятельной профессиональной деятельности, и последующего образования. Практически сегодня имеются исследования, посвященные проблеме непрерывного образования взрослых. Вместе с тем, проблема, посвященная изучению состояния и научной разработки непрерывности образования в контексте личностного преобразования и развития, остается еще недостаточно изученной.

rss